1. Khởi động (tập thể - 4 phút)

1.1. Mục tiêu: Giới thiệu bài, tạo tâm thế cho HS vào bài học mới.

1.2. Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS sau mỗi mảnh ghép

1.3. Dự kiến tiêu chí đánh giá: HS nêu được chủ đề bài học qua bức tranh - HS đánh giá HS, GV đánh giá

HS.

1.4. Cách thực hiện

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

-        - GV tổ chức trò chơi PP “ Lật mảnh ghép”.

-        - Chia lớp làm 3 tổ

-        - HS các tổ nhanh chóng lựa chọn mảnh ghép bất kì và thực hiện câu hỏi trong từng mảnh ghép đó. Mỗi câu trả lời đúng. Mảnh ghép sẽ được mở ra. Sau khi mở

hết 4 mảnh ghép bức tranh sẽ xuất hiện. Đó cũng chính là chủ đề bài học ngày hôm nay: Chim sáo.

-        - GV nhận xét chung

-        - GV dẫn dắt bài mới

-  HS tham gia trò chơi

-  HS lắng nghe

2. Thực hành – Luyện tập: Bài 1

(tập thể - 10 phút)

2.1. Mục tiêu: HS làm quen với sơ đồ tách – gộp dưới hình thức tóm tắt bài toán; Viết phép tính thích hợp.

2.2. Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời, sản phẩm bài làm trên bảng con của HS.

2.3. Dự kiến tiêu chí đánh giá:HS biết dựa vào thao tác tách/ gộp để xác định phép tính tương ứng -  HS

đánh giá HS, GV đánh giá HS.

2.4. Cách thực hiện

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

- GV đưa tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?

- GV hỏi: Có bao nhiêu con chim sáo bay và bao nhiêu con chim sáo đậu ?

- GV đưa sơ đồ tách – gộp lên bảng lớp

a) GV đưa tình huống 1: Có 20 con sáo bay và 8 con sáo đậu. Hỏi có tất cả bao nhiêu con sáo? ( GV vừa nói vừa chỉ tay vào “ ?” có trong sơ đồ)

- Cô đang thực hiện thao tác gì ?

- Để tìm được số con sáo có tất cả, ta làm phép tính gì ?

- Yêu cầu HS viết phép tính vào bảng con

- GV nhận xét, sửa bài

b) GV đưa tình huống 2: Có tất cả 28 con sáo, trong

đó có 8 con sáo đậu. Hỏi còn bao nhiêu con bay ? ( GV vừa nói vừa chỉ tay vào “ ?” có trong sơ đồ)

- Cô đang thực hiện thao tác gì ?

- Để tìm số con chim còn lại ta dùng phép tính gì?

- Yêu cầu HS viết phép tính vào bảng con

- GV nhận xét, sửa sai

- GV chốt nội dung

- HS trả lời

- HS thực hiện thao tác đếm và chọn thẻ số

- HS quan sát

- HS lắng nghe

- Thao tác gộp

- Phép tính cộng

- HS viết bảng con: 20 + 8 = 28 hoặc 8 + 20 = 28

- HS nhận xét bài bạn

- HS lắng nghe

- Thao tác tách

- Phép tính trừ

- HS viết bảng con: 28 – 8 = 20

- HS nhận xét bài bạn

- HS đọc lại bài làm

3. Thực hành – Luyện tập: Bài 2

 (nhóm - 7 phút)

3.1. Mục tiêu: Ôn tập cách sắp xếp số theo thứ tự trong dãy số

3.2. Dự kiến sản phẩm học tập: Câu trả lời, sản phẩm bài làm trên bảng nhóm HS.

3.3. Dự kiến tiêu chí đánh giá: HS biết sắp xếp số theo thứ tự đặc điểm của dãy số  - HS đánh giá HS, GV

đánh giá HS. 

3.4 Cách thực hiện