Toptailieu.vn biên soạn và giới thiệu tới quý Thầy/Cô bộ Giáo án Tiếng việt lớp 1 Cánh diều chuẩn theo mẫu Bộ GD & ĐT nhằm hỗ trợ quý Thầy/Cô trong quá trình lập kế hoạch giảng dạy và biên soạn giáo án môn Tiếng việt lớp 1. Rất mong nhận được những đóng góp ý kiến và sự đón nhận của quý Thầy/Cô.
Chỉ từ 300k mua trọn bộ Giáo án Tiếng Việt lớp 1 Cánh diều bản word trình bày đẹp mắt, dễ dàng chỉnh sửa:
B1: Gửi phí vào tài khoản 011110002558311 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank
B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án.
Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu
Giáo án Bài 14: Kể chuyện: Hai chú gà con Tiếng việt lớp 1 (Cánh diều)
I. Mục đích, yêu cầu
1. Phát triển năng lực, ngôn ngữ
- Nghe hiểu và nhớ câu chuyện.
- Nhìn tranh nghe giáo viên hỏi, Trả lời được câu hỏi dưới tranh.
- Nhìn tranh có thể tự kể được từng đoạn của câu chuyện.
- Hiểu lời khuyên câu chuyện: Anh em phải yêu thương, nhường nhịn nhau, đừng tranh giành, nghĩ xấu về nhau để khỏi phải xấu hổ, ân hận.
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Biết vận dụng lời khuyên của câu chuyện vào cuộc sống.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh minh họa.
III. Các hoạt động dạy- học
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của HS |
|
1. Giới thiệu bài - Treo tranh trong câu chuyện. - Trong tranh vẽ gì? - Hôm nay cô và các con sẽ cùng 2. Khám phá. Kể câu chuyện: Hai chú gà con. - Chỉ vào tranh kể mẫu với giọng diễn cảm. - Kể mẫu 3 lần. |
- Quan sát tranh. - Có 2 chú gà con, chú lớn là anh chú bé hơn là em 2 anh em như đang cãi nhau.
- Lắng nghe |
Tài liệu có 10 trang, trên đây là tóm tắt 5 trang đầu của Giáo án Tiếng việt lớp 1 Bài 13 Cánh diều
Để mua Giáo án Tiếng việt lớp 1 Cánh diều năm 2023 mới nhất, mời Thầy/Cô liên hệ:
Xem thêm Giáo án Tiếng việt lớp 1 Cánh diều hay, chi tiết khác:
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
- Người đại diện: Nguyễn Thanh Tuyền
- Số giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh: 0108307822, ngày cấp: 04/06/2018, nơi cấp: Sở Kế hoạch và Đầu tư thành phố Hà Nội.
2021 © All Rights Reserved.
