Chuẩn bị: 1 túi ni – lông phân hủy sinh học, 1 chậu thủy tinh chứa nước, tăm, dây buộc.

Tiến hành:

- Cầm túi ni – lông, mở to miệng túi và đi nhanh trong lớp hoặc ngoài hành lang giống như bạn ở hình 1a. Khi túi phồng lên, buộc miệng túi lại.

- Cho túi vào chậu nước, dùng tăm chọc thủng một lỗ rồi bóp nhẹ túi như hình 1b. Quan sát hiện tượng xảy ra.

Giải thích hiện tượng xảy ra và cho biết túi ni - lông chứa gì.

Ngoài thức ăn và nước uống con người cần không khí để duy trì sự sống. Vậy không khí có ở đâu?

b) Quan sát nội dung trong hình và hoàn thành bảng dưới.

Các giai đoạn trong dây truyền sản xuất và cấp nước máy	Tác dụng
Trạm bơm đợt một	………………………………………
Dàn khử sắt, bể lắng	………………………………………
Bể lọc	………………………………………
Bể khử trùng	………………………………………
Bể chứa	………………………………………
Trạm bơm đợt hai	………………………………………
Tháp cấp nước sản xuất và sinh hoạt	………………………………………

a) Nối mỗi nội dung ở cột A với mỗi nội dung ở cột B cho phù hợp.

Quan sát nội dung trong hình và hoàn thành bảng dưới theo gợi ý.

Hình	Nội dung hình	Nên làm	Không nên làm
a	Khóa vòi nước không để nước chảy tràn ra ngoài.	ü
b
c
d
e
g
h
i

b) Từ bảng 1 đã hoàn thành, hãy nhận xét mối liên hệ giữa số lượng nước tiêu thụ với số tiền nộp.

a) Đọc thông tin trong hoá đơn tiền nước dưới đây và sử dụng các số 70, 140, 105, 175 điền vào chỗ (...) cho phù hợp với bảng 1 mô tả lượng nước tiêu thụ và số tiền nộp theo đơn giá trong hoá đơn (Giả sử 25 m³ nước sử dụng vẫn có đơn giá 7 nghìn đồng/m³).

b) Khoanh vào chữ cái trước câu đúng về cách làm sạch nước.

A. Lọc đối với nước chứa vi khuẩn.

B. Đun sôi đối với nước chứa chất không tan.

C. Khử trùng với nước chứa ít vi khuẩn.

D. Lọc đối với nước chứa chất không tan.

a) Việc làm nào dưới đây không gây ô nhiễm nguồn nước?

A. Xả rác và nước thải bừa bãi.

B. Nước thải chưa qua xử lí từ các nhà máy xả xuống sông, hồ.

C. Sử dụng xe đạp làm phương tiện giao thông.

D. Sử dụng thuốc trừ sâu trong nông nghiệp.

Tìm hiểu về quy trình sản xuất nước sạch ở nhà máy.

Gia đình em đang sử dụng nguồn nước nào? Hãy kể tên cách làm sạch nước ở gia đình em hoặc địa phương em đang áp dụng.

Chọn một số cách phù hợp để làm sạch: nước máy, nước trong bể bơi, nước đục. Nước sau khi được làm sạch, ở trường hợp nào có thể uống được?

Đọc thông tin về một số cách làm sạch nguồn nước và cho biết cách nào:

- Loại bỏ được các chất không tan trong nước.

- Loại được hầu hết vi khuẩn và chất gây mùi cho nước.

- Loại được vi khuẩn trong nước.

Nêu một số việc làm khác để tiết kiệm nước.

Quan sát hình 4 và cho biết việc nào nên làm việc nào không nên làm. Vì sao

- Quan sát và đọc thông tin ở hình 3, cho biết điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta không tiết kiệm nước.

Hãy chia sẻ điều đó với bạn và vận động mọi người xung quanh tiết kiệm nước.

Nêu những việc làm để vận động mọi người xung quanh cùng bảo vệ nguồn nước.

Nêu những việc làm khác bảo vệ nguồn nước.

Quan sát hình 2, cho biết việc làm đề bảo vệ nguồn nước và nêu tác dụng của việc làm đó.

Nói với bạn và những người xung quanh vì sao phải bảo vệ nguồn nước.

Tìm hiểu thông tin về tác hại của nguồn nước bị ô nhiễm trên sách báo, in-tơ-nét (Internet),... hoặc qua các quan sát thực tế, hãy kể những bệnh con người có thể mắc do việc sử dụng nước bị ô nhiễm.

Kể việc làm ở gia đình hoặc địa phương em đã và đang gây ô nhiễm nguồn nước.

Nêu nguyên nhân khác gây ô nhiễm nguồn nước.

Quan sát hình 1.

- Chỉ ra dấu hiệu chứng tỏ nước bị ô nhiễm.

- Cho biết nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và nguyên nhân nào do con người trực tiếp gây ra.

Hãy kể tên một số nguồn nước mà em biết. Theo em nước trong các nguồn đó đâu là nước sạch, đâu là nước bị ô nhiễm?

Cho các từ/cụm từ: bay hơi, tiếp tục ngưng tụ, ngưng tụ, trở về, mưa.

a) Sử dụng các từ/cụm từ trên điền vào các ô trống A, B, C, D, E trong hình dưới để hoàn thành sơ đồ “vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên”.

b) Sử dụng các từ/cụm từ trên điền vào các chỗ (...) trong các câu dưới đây để nói về “vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên”.

Mặt Trời làm nước ở mặt đất, sông, hồ, biển,... nóng lên thành hơi nước và (1).............. vào không khí.

Khi lên cao gặp lạnh, hơi nước (2) ............ nhỏ li ti và hợp thành những đám mây trắng.

Những giọt nước nhỏ trong đám mây trắng (3)............... thành những giọt nước lớn hơn, tạo thành đám mây đen thành những giọt nước.

Những giọt nước lớn trong đám mây đen rơi xuống thành (4)………. và cùng nhau (5).............. với đất, sông, hồ, biển,....

Quan sát nội dung trong hình và sử dụng các từ/cụm từ: bay hơi, thể lỏng, đông đặc, thể khi, thể rắn để điền vào chỗ (...) trong bảng dưới cho phù hợp.

Mũi tên	Sự chuyển thể	Hiện tượng
(1)	Thể rắn → ……	Nóng chảy
(2)	Thể lỏng → thể khí	…………
(3)	…… → thể lỏng	Ngưng tụ
(4)	Thể lỏng → ……	…………

Người ta thường sấy tóc sau khi gội đầu (hình a) và phơi quần áo ướt dưới ánh nắng mặt trời (hình b).

a) Cho biết mục đích của những việc làm này và giải thích.

b) Hiện tượng nào đã xảy ra tương ứng với sự chuyển thể của nước trong mỗi hình?

- Hình a:………………………………

- Hình b:………………………………

Viết vào ¨ chữ Đ trước câu đúng, chữ S trước câu sai.

Làm cho nước chuyển từ thể này sang thể khác để sử dụng trong cuộc sống hằng ngày.

Giải thích được vì sao trong quá trình sản xuất muối ăn, người dân phơi nước biển dưới ánh mặt trời lại thu được các hạt muối (Hình 8).

Hãy nói về “vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên” sau khi hoàn thành sơ đồ.

Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên theo gợi ý ở hình 7 và hoàn thiện hình bằng cách trả lời các câu hỏi sau:

- Từ nào trong các từ: hơi nước, mây đen, mây trắng, giọt mưa phù hợp với ô chữ A, B, C, D?

- Từ nào trong các từ in đậm ở hình 6 phù hợp với các số (1), (2), (3), (4), (5) trên hình 7?

Quan sát và đọc thông tin trong hình 6.

Hãy cho biết:

- Mây được hình thành như thế nào?

- Nước mưa từ đâu ra?

- Sự chuyển thể nào của nước diễn ra trong tự nhiên? Sự chuyển thể đó có lặp đi lặp lại không?

- Vì sao "Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên" quan trọng đối với chúng ta?

Quan sát hình 5 và cho biết sự chuyển thể xảy ra trong mỗi hình.

Quan sát hình 4, hãy trả lời các câu hỏi sau đây để hoàn thành sơ đồ mô tả sự chuyển thể của nước. 

- Từ còn thiếu ở hình 4b là gì?

- Hiện tượng nào tương ứng với các số (1), (2), (3), (4) mô tả sự chuyển thể của nước?

Chuẩn bị: 1 cốc, đĩa, nước nóng, găng tay vải.

Tiến hành: 

- Đeo găng tay.

- Rót nước nóng vào cốc (Hình 3a), quan sát và ghi chép hiện tượng xảy ra. 

- Úp đĩa vào cốc nước nóng khoảng một phút rồi nhấc đĩa lên (Hình 3b). Quan sát và ghi chép hiện tượng xảy ra ở mặt trong của đĩa.

Từ các hiện tượng quan sát được ở trên, hãy:

- Cho biết nước có thể tồn tại ở thể nào.

- Chỉ ra sự chuyển thể của nước đã xảy ra trong mỗi hình.

Quan sát hình 2, hãy ghi chép sự thay đổi đã xảy ra với nước trong khay.