Hoàn thành bảng “chiến lược” thực hiện ước mơ nghề nghiệp của em theo gợi ý:

Viết một đoạn văn ghi lại những điều em tìm hiểu được về an toàn của nghề em mơ ước.

* Gợi ý:

          Viết đoạn văn theo cấu trúc: giới thiệu tên nghề mơ ước, những vấn đề về mất an toàn có thể gặp phải khi làm nghề (có thể đưa ví dụ minh hoạ), những điều cần lưu ý để đảm bảo an toàn khi làm nghề.

Viết những thông tin em tìm hiểu được về nghề em mơ ước.

– Tên nghề em mơ ước:

– Những đóng góp của nghề cho xã hội:

– Một số đức tính cần có của nghề em mơ ước:

– Những khó khăn khi làm nghề:

– Tấm gương tiêu biểu của người làm nghề:

– Lí do em chọn nghề đó là nghề mơ ước:.

Sưu tầm một bức ảnh về nghề em mơ ước và dán vào khung sau:

Viết một đoạn văn ghi lại những điều em tìm hiểu được về an toàn của nghề em mơ ước.

* Gợi ý:

          Viết đoạn văn theo cấu trúc: giới thiệu tên nghề mơ ước, những vấn đề về mất an toàn có thể gặp phải khi làm nghề (có thể đưa ví dụ minh hoạ), những điều cần lưu ý để đảm bảo an toàn khi làm nghề.

Viết những thông tin em tìm hiểu được về nghề em mơ ước.

– Tên nghề em mơ ước:

– Những đóng góp của nghề cho xã hội:

– Một số đức tính cần có của nghề em mơ ước:

– Những khó khăn khi làm nghề:

– Tấm gương tiêu biểu của người làm nghề:

– Lí do em chọn nghề đó là nghề mơ ước:.

Lập kế hoạch tự nguyện tham gia lao động công ích, giữ vệ sinh môi trường khu dân cư nơi em sống vào bảng sau:

Hoàn thiện phiếu tìm hiểu thực trạng vệ sinh môi trường khu dân cư nơi em sống và các hoạt động lao động công ích của địa phương.

Đề xuất các biện pháp bảo tồn cảnh quan thiên nhiên và ghi vào phiếu đề xuất theo gợi ý:

* Gợi ý

– Tên biện pháp;

– Cách thực hiện hoặc triển khai biện pháp;

– Những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện biện pháp;

– Dự kiến kết quả mong muốn.

Nối những thuận lợi, khó khăn có thể gặp khi bảo tồn cảnh quan thiên nhiên với biểu tượng phù hợp.

Làm bảng theo dõi việc thực hiện công việc được phân công trong dự án “Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên” theo gợi ý:

BẢNG THEO DÕI TIẾN ĐỘ THỰC HIỆN DỰ ÁN

"BẢO TỒN CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN"

Họ và tên:                                  Lớp:

Tên cảnh quan được bảo tồn:

Viết cảm nhận của em về một cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.

* Gợi ý

– Tên của cảnh quan thiên nhiên ở địa phương;

– Niềm tự hào của em về cảnh quan thiên nhiên đó;

– Cảm xúc của em về cảnh quan thiên nhiên đó.

Vẽ “Cây giá trị gia đình” theo gợi ý:

* Gợi ý

- Vẽ hình cây theo ý thích;

- Viết các giá trị mà gia đình em mong muốn vào rễ cây;

- Viết những việc làm cụ thể để thực hiện các giá trị đó vào tán lá.

Viết những suy nghĩ của em về bầu không khí trong gia đình vào phiếu thông tin sau:

PHIẾU THÔNG TIN

Họ và tên:                                             Lớp:..

1.Viết 3 từ diễn tả bầu không khí gia đình em.

2. Em tự đánh giá về mối quan hệ giữa những người thân trong gia đình (theo thang điểm 10) bằng cách tô màu vào số phù hợp.

1        2        3        4        5        6        7        8        9        10

3. Điều em thích nhất trong mối quan hệ với những thành viên trong gia đình.

4. Khi ở bên người thân, em cảm thấy:

Viết cách xử lí của em trong các tình huống sau:

* Tình huống 1: Hùng hẹn bạn đi đá bóng vào cuối tuần. Nhưng bố Hùng lại muốn cuối tuần hai bố con nấu ăn và dọn dẹp nhà cửa để đón mẹ công tác về.

- Nếu là Hùng, em sẽ làm gì?

- Cách xử lí:

* Tình huống 2: Hôm nay trời trở gió, Thuỷ đang ngồi học bài thì nhìn thấy bà tự bóp vai, đấm lưng.  

- Nếu là Thuỷ, em sẽ làm gì? Vì sao?

- Cách xử lí:

Ghi lại việc làm thể hiện trách nhiệm, lòng biết ơn của em với các thành viên trong gia đình.

Gợi ý

– Sự việc đã xảy ra (Xảy ra vào lúc nào? Xảy ra như thế nào?);

– Việc em đã làm;

– Cảm xúc của em và người thân khi đó.

Viết cách ứng xử của em trong mỗi tình huống sau:

* Tình huống 1: Tâm chia sẻ với Hùng: “Sắp lên lớp 6 rồi, tớ thấy lo lắm, vì tớ rất ngại làm quen với các bạn mới.”.

- Nếu là Hùng, em sẽ khuyên Tâm như thế nào?

- Cách xử lí:

* Tình huống 2: Khi lên lớp 6, từ nhà Nam đến trường xa hơn và ngược đường đi làm của bố mẹ. Vì vậy, cả nhà quyết định Nam sẽ tự đi học. Nam sợ rằng mình sẽ hay đi học muộn.

- Nếu là Nam, em sẽ làm gì để có thể đến lớp đúng giờ.

- Cách xử lí:

* Tình huống 3: Từ khi lên lớp 6, ngày nào Tâm cũng phải mượn vở của các bạn để chép bài. Bởi Tâm không biết viết thế nào khi các thầy cô giảng bài nhanh hơn và không đọc cho học sinh chép như ở trường tiểu học nữa.

- Nếu là bạn của Tâm, em sẽ làm gì để giúp Tâm thích ứng với cách học mới?

- Cách xử lí:

* Tình huống 4: Sau tuần học đầu tiên, các bạn trong lớp đã làm quen được với nhau. Chỉ có Vân, bạn nữ cắt tóc tém, thường mặc đồ con trai đến lớp vẫn bị các bạn cô lập. Sáng nay, Nhung – một bạn gái xinh xắn được cả lớp thích lỡ làm Vân ngã. Các bạn trong lớp bình thản không giúp Vân đứng lên, có bạn trách Vân quá bất cẩn.

- Nếu là học sinh lớp đó, em sẽ làm gì?

- Cách xử lí:

Viết tên các đức tính em xác định cần rèn luyện để phát triển bản thân vào cột phù hợp trong bảng.

Hoàn thành sơ đồ về những đức tính cần rèn luyện để phát triển bản thân, thích ứng với môi trường học tập mới.

* Gợi ý

- Điểm mạnh, điểm yếu là những đặc điểm, khả năng mà bản thân em có.

- Thuận lợi, khó khăn là những yếu tố thuộc về môi trường bên ngoài tác động đến em.

- Những đức tính em cần rèn luyện là những đức tính giúp em khắc phục điểm yếu và khó khăn, phát huy điểm mạnh và thuận lợi để em có thể phát triển bản thân, thích ứng với môi trường học tập mới.

* Những đức tính cần rèn luyện

+ Điểm mạnh:

+ Điểm yếu:

+ Thuận lợi:

+ Khó khăn:

Hoàn thành bảng tìm hiểu môi trường học tập mới.

Vẽ phác thảo ngôi trường mà em đã tìm hiểu: Ghi rõ tên, địa chỉ, các khu công trình của nhà trường.

Với mỗi nội dung dưới đây, hãy viết 1 – 2 điểm mới ở trường trung học cơ sở.

Ghi lại những công việc em đã thực hiện khi chuẩn bị cho hoạt động kinh doanh trong "Hội chợ xuân" của nhóm/tổ.

Chia sẻ cảm xúc của em khi thực hiện các công việc đó.

Lập kế hoạch kinh doanh trong “Hội chợ xuân” do nhà trường tổ chức theo gợi ý:

KẾ HOẠCH KINH DOANH TRONG “HỘI CHỢ XUÂN”

Lớp:                                           Nhóm/tổ:

1. Mục tiêu:

2. Thời gian:

3. Địa điểm:

4. Vật liệu, đồ dùng cần chuẩn bị:

5. Phân công người thực hiện:

Ghi lại những nội dung cần chuẩn bị để thực hiện các công việc trong “Hội chợ xuân” vào bảng sau:

Viết những từ ngữ về hoạt động kinh doanh có trong bài thơ Em học kinh doanh trong SGK Hoạt động trải nghiệm 5 trang 51.

Liệt kê các công việc của hoạt động kinh doanh mà em biết.

Ghi lại các bước làm cuốn sổ ghi chép chi tiêu trong gia đình.

Nhận xét cuốn sổ ghi chép chi tiêu của bạn.

Ghi lại các khoản chi tiêu của gia đình em trong 1 tuần.

Viết những thuận lợi, khó khăn khi thực hiện ghi chép chi tiêu.

- Thuận lợi:

- Khó khăn:

Viết ít nhất hai lợi ích của việc ghi chép các khoản chi tiêu trong gia đình.

Nêu mục đích của việc ghi chép chi tiêu trong gia đình em.

Nhận diện những hoạt động chi tiêu trong gia đình em bằng cách:

1. Ghi lại những khoản chi tiêu trong gia đình em.

- Chi cho thực phẩm

- Chi cho điện, nước, chất đốt,...

- Chi cho học tập

- Chi cho trang phục

2. Chia sẻ về cách gia đình em ghi chép chi tiêu.

3. Viết ít nhất ba lí do cần ghi chép chi tiêu trong gia đình.

Viết lại một tình huống mà em đã có cách xử lí thể hiện mối quan hệ thân thiện với những người sống xung quanh (thôn xóm/ khu phố nơi em ở,…).

Gợi ý:

– Chuyện gì đã xảy ra? Vào lúc nào?

– Cảm xúc của em và mọi người trong hoàn cảnh đó như thế nào?

– Suy nghĩ và cách ứng xử của em khi đó ra sao?

– Kết quả của việc em ứng xử như vậy là gì?

Đánh dấu X vào trước những việc làm để thiết lập mối quan hệ thân thiện với những người sống xung quanh.

Chia sẻ về cách em thiết lập mối quan hệ thân thiện với những người sống xung quanh.

Viết các hoạt động lao động công ích ở địa phương mà em biết vào các ô sau:

Ví dụ: Chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ.

Viết đoạn văn giới thiệu về một hoạt động lao động công ích em đã tham gia.

Hoàn thiện bản kế hoạch tham gia hoạt động xã hội ở địa phương mà nhóm em đã lựa chọn.

Nhóm:

Kế hoạch tham gia hoạt động:

1. Mục tiêu:

2. Kế hoạch chi tiết: