Chia sẻ những việc cần làm để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên

1. Viết 3 – 5 việc em đã làm để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.

2. Lập bảng những việc cần làm và những việc cần tránh để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.

Giới thiệu cảnh quan thiên nhiên của địa phương và đất nước

1. Viết lời giới thiệu một cảnh quan thiên nhiên của địa phương hoặc đất nước và chia sẻ cảm xúc của em về cảnh quan thiên nhiên đó.

Giới thiệu về cảnh quan thiên nhiên:

Chia sẻ cảm xúc của em:

2. Ghi lại các câu đố và đáp án (nếu có) về địa danh Việt Nam mà em đã sưu tầm.

Đánh giá kết quả trải nghiệm

1. Đánh dấu X vào mức độ hoàn thành phù hợp với em.

2. Viết những điểm các bạn ghi nhận ở em và những điểm các bạn mong em cố gắng.

3. Viết nhận xét của giáo viên dành riêng cho em, cho tổ hoặc cho cả lớp.

Thiết kế bảng ghi nhớ “An toàn khi giao tiếp trên mạng” Lập bảng ghi nhớ “An toàn khi giao tiếp trên mạng” theo mẫu sau:

Thực hành đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng

Viết vào ô trống các phương án đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng trong các tình huống sau:

Tình huống 1: Trong giờ ra chơi, Dung ngồi một mình trong lớp, có vẻ lo lắng, bồn chồn. Hằng đến hỏi thăm thì biết Dung đang bị một nhóm bạn doạ dẫm trên mạng.

Nếu là Dung, em sẽ làm gì?

Tình huống 2: Long đang đọc báo trên mạng thì có một người lạ nhắn tin dụ dỗ Long truy cập vào một đường dẫn lạ.

Nếu là Long, em sẽ làm gì?

Thực hành thể hiện sự tự chủ khi giao tiếp trên mạng

Viết vào ô trống các phương án thể hiện sự tự chủ khi giao tiếp trên mạng trong các tình huống sau:

Tình huống 1: Hương và các bạn cùng tham gia một nhóm trò chuyện trên mạng. Khi đang trò chuyện, một bạn đã nói về những chuyện riêng tư không phù hợp với nhóm.

Nếu là Hương, em sẽ nói hoặc làm gì?

Tình huống 2: Nhóm của Liên trao đổi bài học trên mạng. Bỗng nhiên, An rủ các bạn truy cập vào một trang web có nội dung xấu, không phù hợp với lứa tuổi.

Nếu là Liên, em sẽ làm gì?

Tìm hiểu về việc tự chủ khi giao tiếp trên mạng

Viết những mục đích của em khi giao tiếp trên mạng và biểu hiện của sự tự chủ tương ứng với mục đích đó.

Giới thiệu ngôi trường trung học cơ sở mà em mơ ước

Viết bài giới thiệu về ngôi trường trung học cơ sở mà em mơ ước.

Xác định những yêu cầu của môi trường học tập mới và những đức tính học sinh cần rèn luyện

Viết 3 yêu cầu cơ bản của môi trường học tập mới và lập kế hoạch rèn luyện những đức tính để thích ứng với môi trường học tập mới.

Ví dụ:

Khám phá những điểm mới của môi trường học tập mới

1. Viết cảm xúc của em khi chuẩn bị bước vào môi trường học tập mới.

2. So sánh sự khác nhau giữa môi trường học tập hiện tại và môi trường học tập mới.

Đánh giá kết quả trải nghiệm

1. Đánh dấu X vào mức độ hoàn thành phù hợp với em.

2. Viết những điểm các bạn ghi nhận ở em và những điểm các bạn mong em cố gắng.

3. Viết nhận xét của giáo viên dành riêng cho em, cho tổ hoặc cho cả lớp.

Xử lí tình huống trong các trường hợp giả định

Viết vào ô trống cách xử lí tình huống phù hợp trong các trường hợp sau:

* Trường hợp 1: Khi ngọn lửa bùng phát, khói bao trùm cả hành lang.

* Trường hợp 2: Khi phát hiện thấy dây điện trong nhà bị hở và toé lửa.

* Trường hợp 3: Khi bạn ở chung cư, khói và lửa đang bốc ra ở ngay tầng dưới nhà bạn.

Thực hành thoát hiểm khi gặp hoả hoạn

Viết một tình huống để xây dựng hoạt cảnh “Thoát hiểm khi gặp hoả hoạn".

- Tình huống xảy ra hoả hoạn:

- Cách thoát hiểm:

- Lời thoại giữa các nhân vật trong hoạt cảnh:

Thoát hiểm khi gặp hoả hoạn

Đánh dấu X vào các cách thoát hiểm phù hợp khi gặp hoả hoạn.

Lập sơ đồ tư duy về cách phòng chống nguy cơ gây hoả hoạn

Vẽ sơ đồ tư duy về cách phòng chống nguy cơ gây hoả hoạn.

- Cách phòng chống nguy cơ gây hoả hoạn

Tìm hiểu các nguy cơ gây hoả hoạn

1. Viết vào chỗ trống những nguy cơ gây hoả hoạn trong các tranh sau:

2. Viết vào chỗ trống những nguy cơ gây hoả hoạn trong các trường hợp sau:

- Trường hợp 1: Để sách, truyện quá gần máy sưởi/ lò sưởi/ bếp củi.

- Trường hợp 2: Quên tắt các thiết bị điện khi ra khỏi nhà.

Cảnh báo hậu quả của hỏa hoạn.

Tạo sản phẩm cảnh báo về hậu quả của hỏa hoạn.

Nhận diện những vật liệu dễ cháy và nguồn nhiệt gây hoả hoạn

1. Viết tên những vật liệu dễ cháy gây hoả hoạn mà em biết.

2. Điền tên các nguồn nhiệt gây hoả hoạn tương ứng với các tranh sau và viết thêm ý kiến của em (nếu có).

Nhận biết nguyên nhân gây hoả hoạn

1. Đánh dấu X vào những nguyên nhân gây hoả hoạn và viết thêm ý kiến của em (nếu có).

Đánh giá kết quả trải nghiệm

1. Đánh dấu X vào mức độ hoàn thành phù hợp với em.

2. Viết những điểm các bạn ghi nhận ở em và những điểm các bạn mong em cố gắng.

3. Viết nhận xét của giáo viên dành riêng cho em, cho tổ hoặc cho cả lớp.

Thiết kế Sổ tay ghi chép chi tiêu trong gia đình

1. Khoanh tròn mẫu Sổ tay ghi chép chi tiêu trong gia đình mà em thích nhất.

ảnh

2. Thiết kế và hoàn thiện một trang của Sổ tay ghi chép chi tiêu của gia đình em trong tháng vừa qua.

Tìm hiểu cách ghi chép chi tiêu trong gia đình

1. Viết 3 – 5 ý nghĩa của việc ghi chép chi tiêu trong gia đình vào sơ đồ sau:

- Ý nghĩa của việc ghi chép chi tiêu trong gia đình:

2. Tô màu vào những nội dung cơ bản của Sổ tay ghi chép chi tiêu trong gia đình và viết thêm ý kiến của em (nếu có).

Sử dụng kết quả của hoạt động kinh doanh

1. Đánh dấu X vào cách sử dụng số tiền thu được từ hoạt động kinh doanh và viết thêm ý kiến của em (nếu có).

2. Điền số thứ tự vào những việc cần làm để tặng quà Tết cho các bạn có hoàn cảnh khó khăn bằng số tiền thu được từ hoạt động kinh doanh.

Lập kế hoạch kinh doanh tại Hội chợ Xuân do nhà trường tổ chức

1. Xác định nhu cầu của khách hàng, khả năng tài chính của em và các bạn để kinh doanh tại Hội chợ Xuân do nhà trường tổ chức.

- Mặt hàng mà khách hàng có nhu cầu mua sắm tại Hội chợ Xuân:

- Yêu cầu đối với mặt hàng cần mua hoặc cần làm:

- Số lượng và giá thành của mặt hàng:

- Dự kiến khả năng tài chính của em và các bạn để mua hoặc làm ra mặt hàng:

2. Xây dựng kế hoạch kinh doanh tại Hội chợ Xuân.

Tìm hiểu các mặt hàng và cách thức kinh doanh tại Hội chợ Xuân do nhà trường tổ chức

1. Viết tên những mặt hàng cụ thể tương ứng với mỗi nhóm mặt hàng kinh doanh tại Hội chợ Xuân.

- Mặt hàng tự làm:

- Mặt hàng có sẵn:

- Mặt hàng trang trí:

- Mặt hàng đồ dùng học tập

2. Đánh dấu X vào cách thức kinh doanh tại Hội chợ Xuân mà em lựa chọn và viết thêm ý kiến của em (nếu có).

Bài học kinh nghiệm về việc tham gia các hoạt động kinh doanh do nhà trường tổ chức

1. Tô màu vào những lưu ý cần thực hiện trong hoạt động kinh doanh do nhà trường tổ chức.

2. Viết bài học kinh nghiệm em rút ra được cho bản thân từ hoạt động kinh doanh do nhà trường tổ chức.

- Trước khi tham gia hoạt động kinh doanh:

- Trong quá trình tham gia hoạt động kinh doanh:

- Sau khi tham gia hoạt động kinh doanh:

Kể về những hoạt động kinh doanh qua các sự kiện do nhà trường tổ chức.

1. Đánh dấu X vào các hoạt động liên quan đến kinh doanh do nhà trường tổ chức mà em biết hoặc đã tham gia và viết thêm ý kiến của em (nếu có).

2. Viết những công việc kinh doanh tại hội chợ do nhà trường tổ chức mà em biết hoặc đã tham gia. Tên hội chợ Công việc kinh doanh

Đánh giá kết quả trải nghiệm

1. Đánh dấu X vào mức độ hoàn thành phù hợp với em.

2. Viết những điểm các bạn ghi nhận ở em và những điểm các bạn mong em cố gắng.

3. Viết nhận xét của giáo viên dành riêng cho em, cho tổ hoặc cho cả lớp.

Làm một trang tập san hoạt động xã hội, hoạt động lao động công ích của lớp

1. Tìm một hình ảnh hoặc vẽ một bức tranh về lớp em khi tham gia hoạt động xã hội, hoạt động lao động công ích.

2. Viết lời giới thiệu cho hình ảnh hoặc bức tranh của em.

Đánh giá sự tiến bộ của các thành viên khi tham gia hoạt động xã hội, hoạt động lao động công ích

1. Viết những tiến bộ của em sau khi tham gia hoạt động xã hội, hoạt động lao động công ích.

2. Viết những tiến bộ của các thành viên trong tổ sau khi tham gia hoạt động xã hội, hoạt động lao động công ích.

Báo cáo kết quả đóng góp khi tham gia hoạt động xã hội, hoạt động lao động công ích ở địa phương

1. Viết mỗi đóng góp của em khi tham gia hoạt động xã hội, hoạt động lao động công ích vào một đám mây.

2. Viết nhận xét của em về những đóng góp của các thành viên trong tổ khi tham gia hoạt động xã hội, hoạt động lao động công ích.

Xây dựng kế hoạch tham gia hoạt động xã hội, hoạt ứng lao đng công ích ở địa phương

Lập kế hoạch tham gia hoạt động xã hội, hoạt động lao động công ích ở địa phương theo mẫu sau:

KẾ HOẠCH:................................................................................................................

Thời gian: ....................................................................................................................

Địa điểm:............................................................................................................... ......

Tìm hiểu về những hoạt động xã hội, hoạt động lao động công ích ở địa phương.

Viết 2 – 3 hoạt động xã hội, hoạt động lao động công ích ở địa phương mà em biết hoặc đã tham gia.

Thực hành xây dựng quan hệ thân thiện với những người sống xung quanh

Viết vào ô trống cách xử lí phù hợp với mỗi tình huống trong SGK trang 45.

* Tình huống 1: Nếu là Minh, em sẽ

* Tình huống 2: Nếu là Trang, em sẽ

Chia sẻ về cách tạo mối quan hệ thân thiện với những gười sống xung quanh

1. Viết những việc em đã làm để tạo mối quan hệ thân thiện với những người sống xung quanh.

2. Viết 3 – 5 cách xây dựng quan hệ thân thiện với những người sống xung quanh.

Chuẩn bị nội dung hoạt động để tham gia lễ hội truyền thống ở địa phương

Viết những nội dung cần chuẩn bị để tham gia lễ hội truyền thống ở địa phương và chia sẻ cảm xúc của em.

Chia sẻ về các lễ hội truyền thống ở địa phương

1. Viết tên những lễ hội truyền thống ở địa phương mà em biết hoặc đã tham gia vào bảng sau:

2. Viết cảm xúc của em về các lễ hội truyền thống ở địa phương vào mỗi cánh hoa.

Đánh giá kết quả trải nghiệm

1. Đánh dấu X vào mức độ hoàn thành phù hợp với em.

2. Viết những điểm các bạn ghi nhận ở em và những điểm các bạn mong em cố gắng.

3. Viết nhận xét của giáo viên dành riêng cho em, cho tổ hoặc cho cả lớp.

Giới thiệu sản phẩm về “Truyền thống trường em"

Viết lời giới thiệu ngắn gọn về sản phẩm mà em đã làm.