Phần 2: Viết (4,0 điểm)

Hãy viết bài văn kể lại trải nghiệm của em về một chuyến đi tham quan, du lịch.

Qua nhân vật Lão Hạc, em rút ra điều gì cho cuộc sống của mình?

Qua đoạn trích trên, em hiểu lão Hạc là người như thế nào?

Chọn biện pháp tu từ (so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, nhân hóa) điền vào chỗ trống:

Trong câu: Cậu Vàng đi đời rồi, ông giáo ạ! có sử dụng biện pháp tu từ ......

Hãy nối các đáp án ở cột (A) phù hợp với các đáp án ở cột (B)

Câu nói của ông giáo: “Cụ cứ tưởng thế đấy chứ nó chả hiểu gì đâu! Vả lại ai nuôi chó mà chả bán hay giết thịt? Ta giết nó chính là hóa kiếp cho nó đấy, hóa kiếp để cho nó làm kiếp khác” có mục đích gì?

Lão Hạc khóc vì lí do gì?

Công dụng của dấu chấm phẩy trong trường hợp sau: Nó cứ làm in như nó trách tôi; nó kêu ư ử, nhìn tôi như muốn bảo tôi rằng: “A! Lão già tệ lắm! Tôi ăn ở với lão như thế mà lão xử với tôi như thế này à?” có công dụng gì?

Trong câu “Cái đầu lão ngoẹo về một bên và cái miệng móm mém của lão mếu như con nít.” có một từ láy?

Xác định ngôi kể được sử dụng trong văn bản trên.

Phần 2: Viết (4,0 điểm)

Viết bài văn thuyết minh thuật lại một sự kiện (lễ hội) mà em từng tham dự chứng kiến.

Từ suy nghĩ của Phương Định “ Nói chung, trên cao điểm này, chúng tôi không ưa nước mắt. Nước mắt đứa nào chảy trong khi cần phải cứng cỏi của nhau này là bị xem như bằng chứng của một sự tự nhục mạ.Không ai nói với ai, nhưng nhìn nhau, chúng tôi đọc thấy trong mắt nhau điều đó.” em có suy nghĩ gì về vẻ đẹp của những cô gái thanh niên xung phong trong truyện qua ngữ liệu trên?

Chọn biện pháp tu từ (so sánh, ẩn dụ, hoán dụ) điền vào chỗ trống:

“Không ai nói với ai, nhưng nhìn nhau, chúng tôi đọc thấy trong mắt nhau điều đó” trong văn bản trên có chứa biện pháp tu từ....

Hãy nối các đáp án ở cột (A) phù hợp với các đáp án ở cột (B)

Các nhân vật hiểu được điều gì qua ánh mắt của nhau?

Các nhân vật trong truyện không ưa nước mắt ví lí do gì?

Từ “ xanh” trong câu “Về đây khi mái tóc còn xanh xanh” là từ láy đúng hay sai?

Các nhân vật được nói đến trong truyện gồm những ai?

Xác định ngôi kể được sử dụng trong văn bản trên.

Phần 2: Viết (4,0 điểm)

      Ông bà ta ngày xưa từng nói “Đi một ngày đàng, học một sàng khôn”, “Cuộc đời là những chuyến đi”... Mỗi chuyến đi thường mang lại cho chúng ta những điều thú vị, những bài học hay. Em hãy kể lại một chuyến đi đáng nhớ của mình.

Em cần làm gì để góp phần bảo vệ chủ quyền biển đảo nước ta?

Qua bài thơ, tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì?

Trong khổ thơ thứ 2 của bài thơ có những từ láy nào?

Đâu không phải dấu hiệu hình thức giúp em nhận ra “Gửi tới đảo xa” là một văn bản thơ?

Chỉ ra  tác dụng của biện pháp nhân hóa trong câu thơ sau:

Ơi đảo xa những đêm không ngủ

Đảo quê hương, đảo của ta ơi

Từ “mắt” trong “mắt biển” được hiểu theo nghĩa nào?

Từ “đảo” trong câu văn “Họ đã đảo ngược tình thế của trận chiến đấu.” và từ “đảo” trong câu thơ “Ơi đảo xa những đêm không ngủ” là:

Từ nào sau đây trong bài thơ trên là từ mượn?

Từ “xanh” trong câu thơ đầu của bài thơ trên với từ “xanh” trong câu nào sau đây là từ đa nghĩa?

Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào?

Phần 2: Viết (5,0 điểm)

Trình bày suy nghĩ của em về căn bệnh vô cảm trong xã hội hiện nay.

Hãy nêu những việc mà em có thể làm để góp phần bảo vệ môi trường.

Nêu những ý chính của đoạn trích.

Xác định trạng ngữ và vị trí của trạng ngữ trong câu: Năm 1972, Đại hội đồng Liên hiệp quốc quyết định chọn ngày 5 tháng 6 hằng năm là Ngày Môi trường thế giới.

Đoạn trích trên đề cập đến sự kiện gì?

Phần 2: Viết (5,0 điểm)

Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) ghi lại cảm xúc của em về bài thơ trên.