Em thấy người con trong bài thơ là người như thế nào?

Từ “đường” trong câu thơ: “ Các đường như nhện giăng tơ” được dùng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Em hãy giải thích nghĩa của nó?

Chỉ ra một biện pháp tu từ đặc sắc được sử dụng trong bài thơ và cho biết tác dụng?

Bài thơ trên viết theo thể thơ nào? Xác định phương thức biểu đạt chính của bài thơ.

Phần 2: Viết (5,0 điểm)

Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc về một bài thơ em yêu thích trong chương trình học (Ngữ văn 6 – Chân trời sáng tạo).

Theo em, nhà văn đã thể hiện tình cảm gì đối với nhân vật? Em hãy trình bày thành một đoạn văn ngắn nhận xét về tình cảm đó.

Tìm và phân tích tác dụng của một biện pháp tu từ bất kì được tác giả sử dụng trong văn bản trên.

Nhân vật chính trong văn bản trên là ai? Anh/chị cảm nhận như thế nào về nhân vật đó?

Nêu nội dung chính của văn bản trên?

Phần 2: Viết (5,0 điểm)

Ghi lại cảm xúc của em về bài thơ Những cánh buồm.

Theo em, tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ văn bản là gì?

Hoàn cảnh gia đình của cô bé bán diêm được thể hiện qua những chi tiết nào?

Nêu các chi tiết miêu tả ngoài hình của cô bé bán diêm? Những chi tiết đó giúp em hình dung như thế nào về cuộc sống của nhân vật.

Nêu nội dung chính của đoạn trích.

Đoạn trích trên được kể theo ngôi thứ mấy? Nhân vật chính trong đoạn trích là ai?

Phần 2: Viết (5,0 điểm)

Em hãy viết một bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của em về giá trị tinh thần của một bữa cơm gia đình.

Khung cảnh chớm hè trong đoạn trích trên được tác giả cảm nhận qua những giác quan nào?

Trong các câu văn sau tác giả sử dụng biện pháp tu từ gì. Nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó:

 Ong vàng, ong vò vẽ, ong mật đánh lộn nhau để hút mật ở hoa. Chúng đuổi cả bướm. Bướm hiền lành bỏ chỗ lao xao. Từng đàn rủ nhau lặng lẽ bay đi.

Khung cảnh chớm hè được tác giả miêu tả qua những hình ảnh chi tiết nào? Em có nhận gì về không gian ấy?

Đoạn trích trên sử dụng những phương thức biểu đạt nào?

Phần 2: Viết (5,0 điểm)

Hãy viết một đoạn văn ngắn ghi lại cảm xúc sau khi đọc bài thơ Những cánh buồm.

Qua câu thơ "Tôi nghe chuyện cổ thầm thì/Lời ông cha dạy cũng vì đời sau" tác giả muốn gửi đến người đọc thông điệp gì? Trình bày thành một đoạn văn ngắn.

Vì sao tác giả yêu chuyện cổ nước nhà?

Nêu nội dung chính của đoạn thơ?

Đoạn trích trên được viết theo thể thơ gì? Chỉ ra cách gieo vần trong 4 câu thơ sau:

Ở hiền thì lại gặp hiền

Người ngay thì được phật, tiên độ trì.

Mang theo truyện cổ tôi đi

Nghe trong cuộc sống thầm thì tiếng xưa

Phần 2: Viết (5,0 điểm)

Em hãy viết đoạn văn ngắn ghi lại cảm xúc sau khi đọc bài thơ Con là…(Y Phương).

Giả sử hôm đó em được nghỉ học, bạn bè rủ em đi chơi một trò chơi game mới ra rất hấp dẫn đợi hết giờ học mới về nhà. Em sẽ làm gì để vượt qua cám dỗ ấy?

Trước lời rủ rê của người trên mây, em bé đã từ đưa ra lí do từ chối là gì? Em hiểu gì về lời từ chối ấy?

Dấu ngoặc kép dùng trong đoạn thơ trên có tác dụng gì?

Yếu tố tự sự trong đoạn thơ trên được thể hiện như thế nào? Tác dụng của yếu tố tự sự đó.

Phần 2: Viết (5,0 điểm)

Viết đoạn văn trình bày cảm xúc của em về một bài thơ mà em đặc biệt ấn tượng. 

Qua đoạn trích, em học được cách cư xử với những người thân trong gia đình như thế nào? Trình bày thành một đoạn văn ngắn.

Theo em, vì sao người chị trong đoạn trích trên lại khóc?

Trong đoạn trích, cách đối xử của nhân vật người chị trước đây với em trai mình thể hiện qua những hành động nào?

Tác dụng của dấu ngoặc kép trong câu sau là gì: Em kể với cha: “Tuần trước, con với chị đi bộ ra trạm xe buýt. Tụi con đã nói chuyện với nhau rất vui và chị tốt với con lắm”.

Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên.