Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

TIẾT 1: SỐ LẦN XUẤT HIỆN CỦA MỘT SỰ KIỆN

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức cho HS trò chơi Vòng quay may mắn.

Chuẩn bị: một vòng quay chia thành 6 khoảng với 2 ô ghi phần thưởng, 2 ô ghi câu hỏi, 2 ô ghi mất lượt.

9 tờ giấy ghi câu hỏi được gấp kín.

Luật chơi như sau:

Chia lớp làm 3 đội, mỗi đội cử một bạn lên để quay.

Nếu quay vào ô phần thưởng, đội đó sẽ được lựa chọn nhận thưởng và mất lượt quay. Hoặc quay tiếp để nhận những phần thưởng cao hơn.

Nếu quay vào ô câu hỏi, đội sẽ bốc thăm 1 trong số 9 tờ giấy chứa câu hỏi sau đó đội sẽ thảo luận trả lời câu hỏi được đưa ra, mỗi câu trả lời đúng, đội sẽ được quay thêm 1 lần nữa, trả lời đúng 3 câu hỏi trên vòng quay, đội đó được nhận một phần thưởng lớn. Trả lời sai bị mất lượt quay.

Nếu quay vào ô mất lượt, đội đó mất lượt và không nhận được gì cả.

Trò chơi sẽ kết thúc khi có đội bất kì nhận được phần thưởng lớn. Các phần thưởng do GV tự chuẩn bị.

- Kết thúc trò chơi, GV dẫn dắt HS vào bài học.

Trong bài học ngày hôm nay, cô trò mình cùng học “Bài 51 Số lần xuất hiện của một sự kiện.

- HS tham gia trò chơi

- HS lắng nghe.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

I. KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu:

- Làm quen vói việc thực hiện thí nghiệm, trò chơi: Mô tả các sự kiện có thể xảy ra và kiểm đếm số lần xuất hiện của một sự kiện.

b. Cách thức tiến hành:

- GV cho HS quan sát hình ảnh trong SGK.

Hai bạn cùng thực hiện 20 lần quay và ghi kết quả vào bảng kiểm đếm như sau:

Phần màu đỏ
Phần màu vàng

Như vậy, có 9 lần mũi tên dừng lại ở phần màu đỏ và 11 lần mũi tên dừng lại ở phần màu vàng.

- GV cho HS nhìn vào hình ảnh và đọc SGK.

- GV giảng:

+ Trong ảnh là hai bạn Việt và Nam, Việt đang quay vòng quay. Vòng quay gồm hai phần màu đỏ và vàng xếp xem kẽ nhau. Ngăn cách giữa hai phần là một cái đinh để ngăn cho mũi tên sẽ quya vào phần vạch phân chia giữa hai màu. Nam đang ghi lại số lần mà mũi tên dừng lại ở các phần màu vào bảng.

- GV đặt câu hỏi:

+ Theo các em, khi quay vòng quay, mũi tên có thể sẽ chỉ vào những phần màu nào?

Mũi tên có thể chỉ vào phàn màu xanh được không?

- GV nhận xét, cho HS đọc bảng kiểm đếm của Nam.

- GV đặt câu hỏi:

+ Thông qua ví dụ vừa rồi, các em có thể cho thầy/cô biết, để tiến hành kiểm đếm số lần xuất hiện của một sự kiện, ta phải trải qua các bước nào không?

Đáp án:

+ Bước 1: Nêu các sự kiện có thể xảy ra khi ta thực nghiệm thí nghiệm, trò chơi.

+ Bước 2: Thực hành thí nghiệm, trò chơi và ghi lại kết quả vào bảng thống kê kiểm đếm.

+ Bước 3: Nêu kết quả và nhận xét.

- GV giảng:

+ Trở lại với phần khám phá, ta có thể thấy bước thứ nhất có nghĩa là chúng ta nêu ra được các khả năng có thể xảy ra của việc quay vòng quay, mũi tên có thể sẽ dừng ở phần màu nào. Bước thứ hai chính là khi bạn Việt quay vòng quay còn bạn Nam thì ghi kết quả đó là hai bạn đang thực hiện bước hai. Bạn Nam và bạn Việt kết thúc thực nghiệm, đếm các kết quả sau đó đưa ra nhận xét, đó là 2 bạn đang thực hiện bước thứ 3, nêu kết quả và nhận xét.

- GV chuyển sang hoạt động tiếp theo.

- HS quan sát.

- HS quan sát hình ảnh và đọc SGK.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe và trả lời:

Khi quay vòng quay, có hai trường hợp xảy ra đó là mũi tên sẽ chỉ vào phần màu vàng hoặc phần màu đỏ, mũi tên không thể chỉ vào phần màu xanh vì trên vòng quay không có phần màu xanh nào cả.

- HS đọc SGK.

- HS lắng nghe.

- HS trả lời, (câu hỏi này không có câu trả lời trong SGK, HS trả lời theo ý hiểu, hình dung về thực nghiệm trong phần khám phá, GV gợi ý để các em tự nói ra được các bước).

- HS lắng nghe, hình dung và ghi nhớ.