Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. Hoạt động khởi động

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức xếp các tiếng cho trước bạn, học, thầy  thành cụm từ.

- GV nhận xét.

- GV yêu cầu HS chia sẻ suy nghĩ về câu xếp được.

- GV yêu cầu HS đọc tên bài kết hợp với quan sát tranh minh hoạ để phỏng đoán nội dung bài học.

- GV giới thiệu bài, ghi tựa bài: Trong tranh vẽ hai bạn nhỏ đang đọc sách dưới gốc cây. Vậy hai bạn nhỏ này là gì của nhau? Để trả lời cho câu hỏi đó chúng ta cùng tìm hiểu qua bài đọc ngày hôm nay “Hai người bạn”

- HS chơi trò chơi Tiếp sức xếp các tiếng thành cụm từ

Học thầy, học bạn

Học bạn, học thầy

- HS lắng nghe

- HS chia sẻ suy nghĩa về câu xếp được: Ngoài việc học hỏi từ thầy cô giáo, các em còn cần học hỏi kiến thức, điều hay, lẽ phải từ bạn bè.

- HS quan sát tranh phỏng đoán nội dung bài đọc.

- HS lắng nghe, nhắc lại tựa bài.

B. Hoạt động Khám phá và luyện tập

B.1 Hoạt động Đọc

1. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa, hiểu nghĩa từ trong bài.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức:

a. Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài. Lưu ý: giọng đọc toàn bài thong thả, chậm rãi, nhấn giọng những từ ngữ chỉ hoạt động của người và chỉ vẻ đẹp, sự thay đổi của cảnh,…

- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó: chập choạng, chăm chí, xào xạc, chậm rì, vẩn vơ,…

- GV hướng dẫn cách ngắt nghỉ ở một số câu dài:

Tôi bê cả chồng sách ra vườn/ và chúng tôi nằm lăn trên bãi cỏ,/ mỗi đứa một cuốn sách trong tay, /say mê đọc đến khi những dòng chữ nhoè đi / trong bóng chiều chập choạng. // Nó đọc chậm rì / nhưng lần nào tôi cũng kiên nhẫn chờ nó đọc xong / để cùng lật sang trang mới.//

- GV gọi HS đọc lại câu dài.

b. Luyện đọc từ, giải nghĩa từ

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu kết hợp giải nghĩa từ:

+ chập choạng: chiều tối, mờ mờ tối

+ kiên nhẫn: không nản lòng.

+ vẩn vơ: ở trạng thái suy nghĩ mà không biết mình muốn gì?

c. Luyện đọc đoạn

- Bài này có thể chia thành mấy đoạn?

- GV nhận xét, chốt lại: Bài này chia thành 4 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu ... sang nhà tôi chơi.

+ Đoạn 2: Tôi bê cả chồng sách ... đuổi nhau trên cỏ.

+ Đoạn 3: Cũng có khi ... lật sang trang mới.

+ Đoạn 4: Trong khi chờ đợi ... lung linh hơn.

- GV yêu cầu HS luyện đọc đoạn.

d. Luyện đọc cả bài:

- GV yêu cầu HS đọc luân phiên cả bài.

- GV nhận xét.

- HS lắng nghe và đọc thầm theo.

- HS  lắng nghe và luyện đọc từ khó.

- HS dùng bút chì đánh dấu ngắt nghỉ hơi.

- HS luyện đọc câu dài.

- HS đọc nối tiếp câu kết hợp giải nghĩa từ.

- 4 đoạn.

- HS lắng nghe.

- HS luyện đọc đoạn.

- 1-2 HS đọc cả bài.

- HS lắng nghe.