Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động

- Mục tiêu:

+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

+ Kiểm tra kiến thức đã học ở bài đọc trước.

- Cách tiến hành:

- GV cho cả lớp hát bài “Cháu yêu bà”.

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Em đã làm gì để thể hiện tình yêu thương đối với ong bà?

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS hát

+ Bài hát nói về tình cảm yêu thương của cháu dành cho bà

+ HS trả lời theo suy nghĩ của mình.

- HS lắng nghe.

2. Khám phá

- Mục tiêu:

    + Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà HS địa phương dễ viết sai: chích choè, vẫy, quạt. Biết ngắt nhịp đúng giữa các dòng thơ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ.

    +  Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài (ngẩn nắng, thìu thìu, làm dim,...). Hiểu

nội dung và ý nghĩa của bài thơ (Tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ đổi

với bà.).

- Phát triển năng lực văn học:

    +  Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.

    +  Biết chia sẻ cảm giác yêu thương của bạn nhỏ với bà.

- Cách tiến hành:

* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng.

- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.

- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ.

- Gọi 1 HS đọc toàn bài.

- GV chia khổ: (4 khổ như SGK)

- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.

- Luyện đọc từ khó: chích chòe, vẫy quạt,…

- Luyện đọc câu:

Ơi chích chòe ơi/

Chim đừng hót nữa/

Bà em ốm rồi/

Lặng cho bà ngủ.//

- Luyện đọc khổ thơ: GV tổ chức cho HS luyện đọc khổ thơ theo nhóm 4.

- GV nhận xét các nhóm.

* Hoạt động 2: Đọc hiểu.

- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương.

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.

+ Câu 1: Vì sao bạn nhỏ trong bài thơ mong chích chòe đừng hót?

+ Câu 2: Bạn nhỏ làm gì để chăm sóc bả? Câu thơ nào cho em biết điều đó?

+ Câu 3: Tìm những từ ngữ tả cảnh yên tĩnh trong nhà, ngoài vườn.

+ Câu 4: Bà mơ thấy gi? Vì sao có thể đoán biết như vậy?

- GV mời HS nêu nội dung bài.

- GV Chốt: Tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ đổi với bà.

- Hs lắng nghe.

- HS lắng nghe cách đọc.

- 1 HS đọc toàn bài.

- HS quan sát

- HS đọc nối tiếp theo khổ thơ.

- HS đọc từ khó.

- 2-3 HS đọc câu.

- HS luyện đọc theo nhóm 4.

- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:

+ Vì bà của bạn nhỏ đang ốm, bạn muốn giữ yên lặng cho bà ngủ

+ Bạn nhỏ quạt cho bà của mình ngủ. Câu thơ “Bản tay bé nhỏ / Vẫy quạt thật đều” cho biết điều đó?

+ Đó là các từ ngữ: ngấn nắng thiu thiu, cốc chén nằm im, hoa cam hoa bưởi chín lặng trong vườn

+Bà mơ thấy cháu đang quạt,

đưa hương thơm vào nhà.

HS có thể đưa ra nhiều lí do khác nhau, theo suy đoán của các em. VD: Vì trong giấc ngủ, bà ngửi thấy hương thơm của hoa cam, hoa khế trong vườn. / Vì trước khi bà ngủ, cháu đã ngồi quạt cho bà nên bà mơ thấy cháu vẫn ngồi quạt bên cạnh. / Vì bà cảm nhận được lòng hiếu thảo của cháu. / Vì bà yêu

cháu. (...)

 - 1 -2 HS nêu nội dung bài theo suy nghĩ của mình.

3. Hoạt động luyện tập

- Mục tiêu:

+ Biết đặt câu nói về hoạt động; ôn tập mẫu câu Ai làm gì?

+ Phát triển năng lực ngôn ngữ.

- Cách tiến hành:

1. Dựa theo nội dung bài thơ, hãy viết một câu nói về việc bạn nhỏ (hoặc ngấn nắng, cốc chén) đã làm để bà được ngủ ngon.

- GV yêu cầu HS đọc đề bài.

M: Cốc chén nằm im trên bàn để bà ngon giấc.

- GV giao nhiệm vụ làm việc cá nhân

- GV mời HS nói trước lớp

- GV nhận xét tuyên dương.

2. Cho biết câu em viết thuộc mẫu câu nào?

- GV nêu yêu cầu

- GV nhận xét tuyên dương, kết luận:

Kiểu câu Ai làm gì? dùng để kể về hoạt động của người hoặc của cây cối, đồ vật khi chúng được nhân hoá. Trong câu có các từ chỉ hoạt động.

3. Học thuộc lòng bài thơ

- GV hướng dẫn HS đọc thuộc từng khổ thơ, bài thơ

- Cho HS thi đọc thuộc trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương

- 1-2 HS đọc yêu cầu bài.

- HS làm cá nhân

- HS trình bày:

- Cả lớp nhận xét.

- HS trả lời và phân tích câu vừa viết: Các câu vừa viết thuộc mẫu câu Ai làm gì?

- HS học thuộc từng khổ thơ, bài thơ

- Thi đọc trước lớp