Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động Khởi động: (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp

 + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm như thế nào?

+ Muốn tìm số bị chia ta làm như thế nào?

+ Muốn tìm số chia ta làm như thế nào?

+ Lớp theo dõi nhận xét bài bạn.

- Kết nối kiến thức.

- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng.

- Học sinh tham gia trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Mở vở ghi bài.

2. Hoạt động Kiến tạo tri thức mới (30 phút)

2.1 Hoạt động 1 (12 phút): Khám phá

a. Mục tiêu: : Xây dựng biện pháp chia các số có bốn chữ số cho số có một chữ số
b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm.

- Có thể tiến hành như sau:

- Viết phép chia lên bảng

a) 1 218 : 3
- Thực hiện phép chia này như thế nào?

– HS lần lượt nói cách đặt tính và tính, GV trình bày trên bảng (vẫn trình bày đủ các tích trong mỗi lượt chia).
– GV dùng các miếng bìa che các tích, HS lần lượt nói cách chia (như SGK).
- GV giới thiệu: Để trình bày việc thực hiện một phép chia cho ngắn gọn, người ta thường không viết các tích trong mỗi lượt chia và thực hiện trừ nhẩm

– GV nói trình tự đặt tính, tính và viết lên bảng, HS thực hiện chia trên bảng con.

– Nếu cần GV sử dụng các thẻ số để tường minh cách làm.
GV lưu ý giải thích tại sao có chữ số 0 ở thương
ՙ

- Viết phép chia lên bảng

b) 8 725 : 2
– HS thực hiện phép tính trên bảng con.
– GV thường xuyên nhắc HS không viết các tích và thực hiện trừ nhẩm

– Sửa bài, nếu cần GV sử dụng các thẻ số để tường minh cách làm

- GV lưu ý HS số dư < số chia

- HS đọc phép tính

- Giống như chia số có ba chữ số.
- HS nêu lại cách đặt tính và tính giống như cách chia số có 2, 3 chữ số

2.2 Hoạt động 2 (10 phút): Thực hành

a. Mục tiêu: Giúp học sinh vận dụng cách chia thực hiện các bài toán có liên quan

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm.

Bài 1:

- Có thề thực hiện như sau:

- Ba phép tính đầu : Hs thực hiện cá nhân rồi chia sẻ nhóm đôi

- Ba phép tính sau: Tổ chức trò chơi tiếp sức cho các tổ

– GV lưu ý luôn nhận xét và chỉnh sửa việc đặt tính và tính.
- Khi sữa bài, Gv lưu ý HS cách thực hiện vời những bài có 0 ở thương

- HS đọc yêu cầu

- Thực hiện các nhân rồi chia sẻ cùng bạn

- Tham gia trò chơi giữa các tổ

* Hoạt động nối tiếp: ( 3 - 5 phút)

a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, chuẩn bị bài cho tiết sau.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Ôn tập, trò chơi.

- Về nhà xem lại bài trên lớp. Trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng”: Giáo viên đưa ra phép tính để học sinh nêu kết quả:

9685 : 5

8480 : 4

7569 : 3

 - HS ghi nhanh kết quả ở bảng con, cho Hs nêu miệng cách làm

9685 : 5 =

8480 : 4 =

7569 : 3 =

- HS xung phong nêu miệng cách làm