Bài 5: Em yêu lao động Đạo đức 4 (Cánh diều)

Nguyễn Lê Khánh Vy Ngày: 02-08-2023 Lớp 4

1 K

Toptailieu.vn biên soạn và giới thiệu giải SGK Đạo đức 4 trang 24 Bài 5: Em yêu lao động SGK Đạo đức 4 Cánh diều hay nhất, chi tiết sẽ giúp học sinh dễ dàng làm các bài tập từ đó nâng cao kiến thức và biết cách vận dụng phương pháp giải vào các bài tập trong SGK Đạo đức 4 Bài 5.

Bài 5: Em yêu lao động Đạo đức 4 (Cánh diều)

Câu hỏi trang 24 SGK Đạo đức lớp 4: Em hãy đọc bài thơ và trả lời câu hỏi

GIỌT MỒ HÔI

(Thanh Tịnh)

Câu hỏi: Hình ảnh giọt mồ hôi trên thể hiện điều gì?

Trả lời:

Hình ảnh giọt mồ hôi trên thể hiện: sự mệt nhọc khi chúng ta thực hiện lao động nhưng đã đem lại sự sống cho muôn loài (cây cối, cá, rau)

Câu hỏi trang 25 SGK Đạo đức lớp 4: Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu (ảnh 1)

Câu hỏi:

a. Bạn nào trong tranh biết yêu lao động?

b. Kể thêm các biểu hiện của yêu lao động mà em biết.

Trả lời:

a. Bạn trong tranh 2 và 3 biết yêu lao động.

b. Kể thêm các biểu hiện của yêu lao động mà em biết:

- Bạn đến rủ Hùng đi chơi nhưng Hùng bảo: "Để tớ làm xong bài tập về nhà đã rồi hẵng chơi".

- Trên đường đi học về, thấy cô lao công đẩy xe rác nặng nhọc, An đã không ngại bẩn mà liền chạy lại giúp cô đẩy xe.

Câu hỏi trang 25 SGK Đạo đức lớp 4: Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi

TÚI LÚA MÌ

(Theo truyendangian.com Truyện dân gian U-crai-na)

Câu hỏi:

a. Các nhân vật trong câu chuyện trên thể hiện việc yêu lao động như thế nào?

b. Việc làm đó đã mang lại kết quả gì?

c. Em rút ra được bài học gi qua câu chuyện trên?

Trả lời:

a. Các nhân vật trong câu chuyện trên thể hiện việc yêu lao động:

- Chú gà trống biết quét sân, bắt tay vào việc đâp lúa, vác túi lúa trên vai và đến cối xay, nhóm lửa, nhào bột sau đó đưa bột vào lò.

- Hai chú chuột thì không chịu làm lụng.

b. Việc làm đó của chú gà trống đã mang lại kết quả là làm ra những chiếc bánh thơm ngon. Còn hai chú chuột không chịu lao động đã không có gì để ăn.

c. Em rút ra được bài học qua câu chuyện trên: có làm thì mới có ăn.

Câu hỏi trang 27 SGK Đạo đức lớp 4: Đọc ý kiến và trả lời câu hỏi

(ảnh 2)

Câu hỏi:

a. Em thích nhất ý kiến nào? Vì sao?

b. Em hãy thêm những lợi ích khác của việc yêu lao động.

Trả lời:

a. Em thích nhất ý kiến 3, Lao động giúp chúng ta thấy mình có ích hơn vì: khi tham gia lao động chúng ta sẽ mang lại những lợi ích không những cho chính bản thân mình mà còn cho cả xã hội.

b. Thêm những lợi ích khác của việc yêu lao động:

- Lao động giúp chúng ta đoàn kết hơn.

- Lao động giúp chúng ta hiểu được giá trị cuộc sống.

LUYỆN TẬP

Luyện tập 1 trang 27 SGK Đạo đức 4: Bày tỏ ý kiến

a. Chỉ có những người nghèo mới cần phải lao động.

b. Lười lao động dễ dẫn tới mắc phải các tệ nạn xã hội.

c. Lao động không chỉ giúp ấm no mà còn tạo ra niềm vui trong cuộc sống.

d. Lao động trí óc có giá trị hơn lao động chân tay.

e. Lao động là việc chỉ dành riêng cho người lớn.

Trả lời:

a. Sai. Vì lao động không phải là trách nhiệm của riêng một cá nhân nào.

b. Đúng. Vì lười lao động dễ dẫn đến tâm lí chung là muốn hưởng thụ chứ không muốn làm. Từ đó sinh ra đàn đúm, trộm cướp...

c. Đúng.

d. Sai. Vì mỗi một hoạt động lao động đều mang đến những giá trị riêng của nó.

e. Sai. Vì bất cứ ai cũng có thể lao động, người nhỏ thì làm việc nhỏ.

Luyện tập 2 trang 27 SGK Đạo đức 4: Xử lí tình huống

Tình huống 1: Sáng nay, cả lớp đi lao động trồng cây xung quanh trường. Hạnh đến rủ Hương cùng đi. Trời lạnh, Hương ngại không muốn ra khỏi nhà nên nhờ Hạnh xin phép cô nghỉ với lí do là bị ốm.

Câu hỏi 1: Nếu là Hạnh, em sẽ làm gì?

Tình huống 2: Chiểu nay, Chung được bố mẹ giao cho việc nhổ cỏ ngoài vườn. Đúng lúc Chung đang ra vườn nhổ cỏ thì Tình sang rủ đi đá bóng. Thấy Chung ngần ngại, Tình bảo: “Để đấy, mai nhổ cũng được mà”.

Câu hỏi 2: Nếu là Chung, em sẽ ứng xử như thế nào?

Tình huống 3: Hằng ngày, ngoài giờ học Tâm thường xuyên làm các công việc gia đình như rửa bát, dọn dẹp nhà cửa, tưới rau, cho gà ăn,... Ai cũng khen Tâm biết yêu quý lao động. Nhưng Lan lại nói với Tâm: “Là học sinh không nên mất thời gian làm

việc nhà mà chỉ cần tập trung học để có thành tích cao.”

Câu hỏi 3: Nếu là Tâm, em sẽ nói với Lan như thế nào?

Trả lời:

Câu hỏi 1: Nếu là Hạnh, em sẽ khuyên Hương nên đi cùng mình, và không nên nói dối cô giáo như vậy.

Câu hỏi 2: Nếu là Chung, em sẽ bảo với bạn Tình là: "Việc hôm nay chớ để ngày mai, mình đã hứa với mẹ là sẽ nhổ cỏ hôm nay rồi. Bạn đi chơi trước đi, khi nào xong việc mình sẽ đến chơi sau"

Câu hỏi 3: Nếu là tâm, em sẽ nói với Lan: Dù là học sinh nhưng đó là những công việc nằm trong khả năng lao động của mình nên có thể làm. Làm những công việc đó có thể còn giúp mình thư giãn, thoải mãi đầu óc dẫn đến việc học được tốt hơn. Hơn nữa, không phải lúc nào mình cũng chăm chăm vào việc học mà còn cần phải biết giúp đỡ bố mẹ những việc khác trong thời gian rảnh.