Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu: 

+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

+ Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước.

- Cách tiến hành: GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh ai đúng” để khởi động bài học.

- Hai bạn, mỗi bạn viết một số bất kì, chẳng hạn: 12 315 và 30 820

- Thực hiện cộng, trừ hai số vừa viết

- Nhân số vừa viết với 2, chia số vừa viết cho 2.

- GV Nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới

- HS tham gia trò chơi.

Ví dụ:

- Hai số: 31 120 và 14 195

- Thực hiện cộng, trừ hai số vừa viết

- Nhân số vừa viết với 2, chia số vừa viết cho 2.

- HS lắng nghe.

2. Luyện tập:

- Mục tiêu:

+ Ôn tập, củng cố về kiến thức đọc, viết, xếp thứ tự, so sánh các số đến 100 000.  

+ Ôn tập, củng cố về kiến thức về cấu tạo phân tích số có năm chữ số, viết số có năm chữ số thành các chục nghìn, nghìn, trăm, chục, đơn vị (và ngược lại).

- Đặt tính rồi tính được các phép cộng, trừ trong phạm vi 100 000.

- Cách tiến hành:

Bài 2a. (Làm việc cá nhân) Số?

- GV hướng dẫn cho HS nhận biết quy luật của tia số

- GV yêu cầu HS điền tiếp vị trí các vạch mà đề bài yêu cầu.

- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài 2b. (Làm việc nhóm 2) 

Làm tròn số 26 358 đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục nghìn.

- GV mời một số nhóm nêu kết quả.

- GV nhận xét, kết luận.

Bài 2c. (Làm việc nhóm 2) 

Sắp xếp các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn: 29 999; 90 000; 20 990; 29 909

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm 2.

- GV mời một số nhóm nêu kết quả.

- GV yêu cầu các nhóm giải thích chi tiết cách so sánh.

- GV yêu cầu cả lớp trình bày bài vào vở.

- GV nhận xét, kết luận.

Bài 3: (Làm việc cá nhân) Đặt tính rồi tính

- GV yêu cầu HS đặt tính rồi tính vào vở.

- GV mời một số bạn lên bảng trình bày bài.

- GV Nhận xét, tuyên dương.

Bài 4: (Làm việc nhóm 4) 

- GV gọi một bạn đứng dậy đọc đề bài.

Đề bài: Số điểm cao nhất trong trò chơi tung bóng vào lưới hiện nay là 25 928 điểm. Kiên còn thiếu 2 718 điểm nữa là bằng số điểm đó. Hỏi Kiên đang có bao nhiêu điểm?

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và giải bài toám.

- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét lẫn nhau.

- GV nhận xét, tuyên dương.

Bài 2a.

- HS nhận thấy tia số có quy luật như sau:

Hai vạch liên tiếp cách nhau 10 đơn vị.

- HS điền vào phiếu học tập.

- HS nêu kết quả:

Bài 2b.

- HS làm việc theo nhóm 2.

- HS nêu kết quả:

b) Số 26 358 gần với số 26 360 hơn số 26 350

Vậy khi làm tròn số 26 358 đến hàng chục, ta được số 26 360.

Số 26 358 gần với số 26 400 hơn số 26 300 

Vậy khi làm tròn số 26 358 đến hàng trăm, ta được số 26 400.

Số 26 358 gần với số 26 000 hơn số 27 000 

Vậy khi làm tròn số 26 358 đến hàng nghìn, ta được số 26 000.

Số 26 358 gần với số 30 000 hơn số 20 000

Vâỵ khi làm tròn số 26 358 đến hàng chục nghìn, ta được số 30 000.

- HS lắng nghe.

Bài 2c.

- HS làm việc nhóm 2.

- HS nêu kết quả:

Sắp xếp các số trên theo thứ tự từ bé đến lớn, ta được: 

20 990; 29 909; 29 999; 90 000

Giải thích:

Số 90 000 có chữ số hàng chục nghìn là 9; Các số còn lại có chữ số hàng chục nghìn là 2

+ Số 29 999 và số 29 909 đều có chữ số hàng nghìn và hàng trăm là 9; chữ số hàng chục lần lượt là 9 và 0. Do 9 > 0 nên 29 999 > 29 909

+ Số 20 990 có chữ số hàng nghìn là 0. Do 0 < 9 nên 29 999 > 29 909 > 20 990

- HS trình bày bài vào vở.

- HS lắng nghe.

Bài 3.

- HS làm việc cá nhân, đặt tính rồi tính vào vở.

- HS xung phong lên bảng trình bày:

- HS lắng nghe giáo viên nhận xét và sửa bài.

Bài 4. 

- HS làm việc nhóm 4.

- HS nêu kết quả:

Bài giải

Kiên đang có số điểm là:

25 928 – 2 718 = 23 210 (điểm)

Đáp số: 23 210 điểm

3. Vận dụng:

- Mục tiêu:

+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.

+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.

Vận dụng 1. GV yêu cầu HS làm bài toán:

Trong ngày đầu mở cửa, tuyến đường sắt trên cao đón 25 280 lượt khách, ngày thứ hai nhiều hơn ngày thứ nhất 7 140 lượt khách. Hỏi trong hai ngày tuyến đường sắt trên cao đã đón bao nhiêu lượt khách?

- GV nhận xét, tuyên dương.

- Vận dụng 2: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Hộp số may mắn”

+ Mục đích: Củng cố, sắp xếp thứ tự các số tự nhiên từ lớn đến bé (hoặc ngược lại từ bé đến lớn).

+ Chuẩn bị: Giáo viên chuẩn bị một hộp giấy bên trong có các mảnh giấy ghi sẵn nội dung, yêu cầu học sinh cần thực hiện.

+ Cách tiến hành: 

Học sinh chuyển hộp giấy lần lượt cho nhau theo bàn ngang, vừa chuyển vừa hát. Chủ trò yêu cầu dừng thì học sinh đang cầm hộp sẽ mở hộp và đọc yêu cầu bất kì mảnh giấy nào mà em lấy được.

Ví dụ: 

- Mảnh giấy số 1: Em và các bạn hãy lần lượt nêu các số tròn trăm.

- Mảnh giấy số 2: Hãy nêu số có 5 chữ số bất kì và các bạn tiếp theo phải nêu lần lượt các số có 5 chữ số lớn hơn số đã nêu hai đơn vị.

- GV tổng kết, nhận xét, tuyên dương.

Vận dụng 1. 

- HS giải bài toán vào vở.

- HS nêu kết quả:

Bài giải

Ngày thứ hai tuyến đường sắt trên cao đón số lượt khách là:

25 280 + 7 140 = 32 420 (lượt khách)

Cả hai ngày tuyến đường sắt trên cao đón số lượt khách là:

25 280 + 32 420 = 57 770  (lượt khách)

Đáp số: 57 770 lượt khách.

- HS tham gia trò chơi.

- HS lắng nghe.