Bạn cần đăng nhập để đánh giá tài liệu

Khi khai báo hàm có tham số, các tham số này có thể coi là một biến địa phương của hàm hay không?

Nguyễn Lê Khánh Vy Ngày: 14-02-2023 Lớp 10
321
321

Với Giải Câu 28.5 trang 58 SBT Tin học 10 Bài 28: Phạm vi của biến Sách bài tập Tin học 10 Kết nối tri thức hay nhất, chi tiết sẽ giúp học sinh dễ dàng làm bài tập trong SBT Tin học 10.

Khi khai báo hàm có tham số, các tham số này có thể coi là một biến địa phương của hàm hay không?

Câu 28.5 trang 58 SBT Tin học 10: Khi khai báo hàm có tham số, các tham số này có thể coi là một biến địa phương của hàm hay không?

Lời giải:

Khi khai báo hàm có tham số, các tham số này có thể coi là một biến địa phương của hàm.

Xem thêm lời giải SBT Tin học 10 Kết nối tri thức hay, chi tiết khác:

Câu 28.1 trang 57 SBT Tin học 10: Đoạn chương trình sau có lỗi không?

Câu 28.2 trang 57 SBT Tin học 10: Đoạn chương trình sau có lỗi không?

Câu 28.3 trang 58 SBT Tin học 10: Trong Python biến được khai báo và sử dụng bên trong một hàm được gọi là gì?

Câu 28.4 trang 58 SBT Tin học 10: Có thể khai báo một biến bên trong hàm trùng tên với biến đã khai báo trước đó bên ngoài hàm không?

Câu 28.5 trang 58 SBT Tin học 10: Khi khai báo hàm có tham số, các tham số này có thể coi là một biến địa phương của hàm hay không?

Câu 28.6 trang 58 SBT Tin học 10: Đoạn chương trình sau có lỗi không?

Câu 28.7 trang 58 SBT Tin học 10: Đoạn chương trình sau có lỗi không?

Câu 28.8 trang 58 SBT Tin học 10: Đoạn chương trình sau sẽ in ra giá trị gì?

Câu 28.9 trang 58 SBT Tin học 10: Mệnh đề nào dưới đây phát biểu sai về phạm vi tác dụng của biến trong Python?

Câu 28.10 trang 59 SBT Tin học 10: Chương trình sau có lỗi không? Nếu có, làm thế nào để sửa hết lỗi?

Câu 28.11 trang 59 SBT Tin học 10: Viết hàm với đầu vào là list A, số thực x. Hàm cần trả về một list B thu được từ list A bằng cách chỉ lấy các phần tử có giá trị ≥ x.

Câu 28.12 trang 59 SBT Tin học 10: Viết chương trình thực hiện các công việc sau, yêu cầu thực hiện lần lượt các công việc, mỗi công việc cần được triển khai thông qua một chương trình con:

Xem thêm lời giải SBT Tin học 10 Kết nối tri thức hay, chi tiết khác:

Bài 27: Tham số của hàm

Bài 29: Nhận biết lỗi chương trình

Bài 30: Kiểm thử và gỡ lỗi chương trình

Bài 31: Thực hành viết chương trình đơn giản

Bài 32: Ôn tập lập trình Python

Bài viết cùng bài học:

Từ khóa :
Giải bài tập
Đánh giá

0

0 đánh giá

Đánh giá
Bài viết cùng môn học
Tin học Lớp 3
Tin học lớp 3 trang 71, 72, 73, 74 (Kết nối tri thức) Bài 16: Công việc của em và sự trợ giúp của máy tính
Tin học lớp 3 trang 71, 72, 73, 74 (Kết nối tri thức) Bài 16: Công việc của em và sự trợ giúp của máy tính Mai Hương
47
Tin học Lớp 3
Trò chơi: Em làm rô-bốt Chuẩn bị: Vẽ một lưới hình vuông (mỗi chiều 5 ô) trên sàn và đánh dấu ô vuông ở chính giữa
Trò chơi: Em làm rô-bốt Chuẩn bị: Vẽ một lưới hình vuông (mỗi chiều 5 ô) trên sàn và đánh dấu ô vuông ở chính giữa Mai Hương
38
Tin học Lớp 3
Em hãy tạo bài trình chiếu trên máy tính với nội dung đã chuẩn bị ở câu 2
Em hãy tạo bài trình chiếu trên máy tính với nội dung đã chuẩn bị ở câu 2 Mai Hương
44
Tin học Lớp 3
Em hãy chuẩn bị nội dung giới thiệu cảnh đẹp quê hương em
Em hãy chuẩn bị nội dung giới thiệu cảnh đẹp quê hương em Mai Hương
59

Tìm kiếm

Bài Viết Xem Nhiều

Bài Viết Cùng Lớp

CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK

- Người đại diện: Nguyễn Thanh Tuyền

- Số giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh: 0108307822, ngày cấp: 04/06/2018, nơi cấp: Sở Kế hoạch và Đầu tư thành phố Hà Nội.

2021 © All Rights Reserved.