Câu 1 trang 28 HĐTN lớp 10: Chia sẻ với các bạn về sự chủ động học tập, giao tiếp trong các môi trường.

Phương pháp giải:

Em dựa vào gợi ý và chia sẻ với các bạn.

Lời giải:

• Ở trường, lớp:

- Tích cực phát biểu, xây dựng bài.

- Chủ động chia sẻ với thầy cô, bạn bè.

- Chủ động, tích cực tham gia các hoạt động, phong trào của trường lớp.

- ….

• Ở nhà:

- Tự giác ôn bài, chuẩn bị bài cho buổi học tiếp theo.

- Chủ động chia sẻ với người thân về học tập.

- Chủ động giúp đỡ bố mẹ trong công việc nhà.

- Chủ động giúp em học bài.

- …..

• Thực tiễn xã hội:

- Vận dụng kiến thức bài học vào thực tế.

- Chủ động chia sẻ, học hỏi kinh nghiệm từ mọi người.

- Nhiệt tình giúp đỡ người gặp khó khăn

- …

• Ở các trung tâm câu lạc bộ:

- Tìm hiểu kiến thức bài học.

- Chủ động làm quen với các bạn.

- Chủ động trao đổi, đóng góp ý kiến của bản thân.

- ……

Câu 2 trang 28 HĐTN lớp 10: Thảo luận, xác định những việc cần làm để thể hiện sự chủ động trong các môi trường học tập, giao tiếp khác nhau.

Phương pháp giải:

Em thảo luận với các bạn để xác định

Lời giải:

Học sinh tự thực hiện.

Hoạt động 2 trang 28 HĐTN lớp 10

Câu 1 trang 28 HĐTN lớp 10: Thảo luận để xác định những biểu hiện của sự tự tin, thân thiện trong giao tiếp ở trường.

Phương pháp giải:

Em thảo luận với các bạn và dựa vào gợi ý để xác định.

Lời giải:

Biểu hiện của ứng xử tự tin trong giao tiếp:
- Bình tĩnh và nhìn vào người giao tiếp.

- Tự ti xử lý các tình huống trong giao tiếp.

- Luôn tươi cười, niềm nở

- Sử dụng linh hoạt các động tác tay chân, ngôn ngữ cơ thể.

Biểu hiện của ứng xử thân thiện trong giao tiếp:
- Vui vẻ, hòa đồng

- Tập trung lắng nghe và không bị xao nhãng khi giao tiếp.

- …..

Hoạt động 3 trang 29 HĐTN lớp 10

Câu 1 trang 29 HĐTN lớp 10: Thảo luận để xác định cách thể hiện sự chủ động, tự tin trong các tình huống sau:

Phương pháp giải:

Em đọc kỹ tình huống và xác định.

Lời giải:

Tình huống 1: Minh nên tự tin, mạnh dạn giơ tay phát biểu ý kiến của bản thân để thể hiện quan điểm của mình.

Tình huống 2: Sơn nên chủ động giúp đỡ và hướng dẫn để Hằng hoàn thành bài thuyết trình đúng hạn.Và Hằng cũng phải chủ động nhờ Sơn giúp mình.

Tình huống 3: Thủy nên chủ động học hỏi thêm hoặc nhờ các bạn giúp đỡ mình để cùng hoàn thành kịch bản. Nếu nhận thấy mình không thể hoàn thành được thì Thủy nên chủ động bày tỏ với các bạn trong nhóm để có phương án phân công công việc phù hợp hơn.

Tình huống 4: Đạt nên mạnh dạn bày tỏ mong muốn của mình với bố mẹ, thầy cô và những người có trách nhiệm quản lý tại địa phương để có những lời khuyên và định hướng các thực hiện.

Hoạt động 4 trang 29 HĐTN lớp 10

Câu 1 trang 29 HĐTN lớp 10: Thảo luận để nhận xét cách ứng xử trong các tình huống dưới đây và đề xuất cách ứng xử phù hợp:

Phương pháp giải:

Em đọc kỹ tình huống đưa ra nhận xét về cách ứng xử trong tình huống và đề xuất cách ứng xử phù hợp.

Lời giải:

Tình huống 1:
- Nhận xét: Cách làm của Bảo là không nên, chưa phù hợp, hành động đó khiến Bảo trở thành một người ích kỷ, không biết giúp đỡ các bạn trong lớp khi các bạn có khó khăn cần giúp đỡ.

- Đề xuất: Khi có bạn hỏi về bài tập khó, Bảo nên vui vẻ hướng dẫn, giúp đỡ, giảng giải cho bạn cách làm. Điều này vừa thể hiện Bảo là một người có cách ứng xử thân thiện vừa giúp các bạn trong lớp ngày một tiến bộ hơn.

Tình huống 2:
- Nhận xét: Cách ứng xử của Trang chưa phù hợp thể hiện sự không tự tin vào bản thân mình vừa cho thấy Trang chưa biết cách ứng xử thân thiện trong giao tiếp khi nhất định từ chối, đòi gạch tên mình ra khỏi danh sách.

- Đề xuất: Trang nên tự tin về bản thân hơn, thuyết phục các bạn trong lớp để các bạn có thêm niềm tin và đồng ý lựa chọn mình.

Tình huống 3:
- Nhận xét: Cách ứng xử của một số bạn đó chưa phù hợp có thể là do ghen tỵ với Linh.

- Đề xuất: Linh không nên buồn bã, vì một số bạn đó mà không tham gia hoạt động của lớp. Thay vào đó nên nói chuyện thẳng thắn với các bạn để các bạn hiểu mình hơn và không nói xấu mình nữa.

Hoạt động 5 trang 30 HĐTN lớp 10