Với giải Câu 8b.10 trang 43 SBT Tin học 8 Kết nối tri thức chi tiết trong Bài 8b: Phần mềm chỉnh sửa ảnh giúp học sinh dễ dàng xem và so sánh lời giải, từ đó biết cách làm bài tập Tin học 8. Mời các bạn đón xem:
Quan sát Hình 8b.5 để biết các thông số của ảnh và điền vào chỗ trống
Câu 8b.10 trang 43 SBT Tin học 8: Quan sát Hình 8b.5 để biết các thông số của ảnh và điền vào chỗ trống (...) được đánh số trong các câu sau sao cho đúng.
a) Kích thước: ...(1)....
b) Độ phân giải: .............(2)..
c) Tên tệp:......(3).....
d) Định dạng tệp..(4)....
Lời giải:
(1) - 650 x 450 pixels;
(2) - 300 x 300 ppi;
(3) - Hoa.jpg;
(4) - jpg.
Xem thêm các bài giải sách bài tập Tin học 8 Kết nối tri thức hay, chi tiết khác:
Câu 8b.1 trang 40 SBT Tin học 8: Chức năng nào sau đây không phải là chức năng chính của phần mềm chỉnh sửa ảnh? A. Tạo mới ảnh từ các ảnh gốc.
Câu 8b.2 trang 40 SBT Tin học 8: Lí do nào sau đây dẫn đến việc phải chỉnh sửa ảnh? A. Ảnh mờ và độ phân giải thấp.
Câu 8b.3 trang 41 SBT Tin học 8: Quan sát bức ảnh trong Hình 8b.1 và trả lời câu hỏi.
Câu 8b.5 trang 41 SBT Tin học 8: Phát biểu nào sau đây là đúng? A. Mỗi hình ảnh có nhiều đối tượng, mỗi đối tượng bắt buộc phải nằm trên một lớp.
Câu 8b.6 trang 42 SBT Tin học 8: Để chọn đối tượng trong ảnh em sử dụng công cụ nào? A. 
Câu 8b.8 trang 42 SBT Tin học 8: Trên bàn ăn có các đối tượng được đánh số như Hình 8b.3.
Câu 8b.9 trang 43 SBT Tin học 8: Đánh dấu x vào cột Đúng/Sai tương ứng
Câu 8b.11 trang 44 SBT Tin học 8: Thực hành: Mở một tệp ảnh bất kì trên máy tính của em và thực hiện các nhiệm vụ sau: a) Đọc thông tin ảnh.
Xem thêm các bài giải sách bài tập Tin học 8 Kết nối tri thức hay, chi tiết khác:
Bài 10a: Định dạng nâng cao cho trang chiếu
Bài 11a: Sử dụng bản mẫu tạo bài trình chiếu
Bài 9b: Thay đổi khung hình, kích thước ảnh
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
- Người đại diện: Nguyễn Thanh Tuyền
- Số giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh: 0108307822, ngày cấp: 04/06/2018, nơi cấp: Sở Kế hoạch và Đầu tư thành phố Hà Nội.
2021 © All Rights Reserved.
