HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV chuyển giao nhiệm vụ

? Các hiện tượng thời tiết lúc giao mùa thường gợi cho chúng ta rất nhiều cảm xúc, hãy ghi lại một vài cảm xúc của em ở những thời điểm giao mùa trong năm.

 ? Em đã đến tỉnh nào của miền Tây nam Bộ chưa.

? Gió chướng là gì.

? Em đã bao giờ được trực tiếp đón gió chướng về hoặc được nghe nói đến gió chướng.     

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

- HS nghe, quan sát, hoạt động cá nhân

- GV quan sát, lắng nghe, gợi mở

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

- Gv tổ chức hoạt động

- HS báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, bổ sung, dẫn dắt vào bài:

Gió chướng là tên khác của gió mùa Đông Bắc và gió tín phong được người dân tại Nam Bộ sử dụng. Việt Nam và các nước Đông Nam Á nói chung, nằm trong vùng nhiệt đới gió mùa với 2 mùa rõ rệt trong năm là mùa mưa và mùa khô. Trong đó, mùa mưa từ tháng 5 đến tháng 10, mùa khô từ tháng 11 năm trước đến tháng 4 năm sau.

Gió chướng đã đi vào thơ văn Nam Bộ qua các bài ca dao:

              “ Hoa thơm trồng dựa cành rào,

      Gió Nam, gió chướng gió nào cũng thơm.”

            “Gió chướng lạnh lùng mưa rung lá hẹ,

Cảm thương nàng có mẹ không cha

Gió chướng lao xao khúc sông nào sóng nấy

Xuồng em bơi giữa dòng anh thấy anh thương.”

Gió chướng đi vào các tác phẩm thơ ca:

Thơ Ngọc Hiệp:

“Em nhận ra dòng sông quen thuộc quá

Hương phù sa châu thổ của quê mình

Mùa gió chướng hoa lục bình nở rộ

Chuyến đò chiều chở tím cả hoàng hôn.

Thơ Phùng Quang thuận:

Con về thăm mẹ mùa gió chướng

Gió từ đồng xa thổi mát lòng

Nghe trong ngọn gió mùi rơm rạ

Có chút mùi hương tóc mẹ già.

Mùa gió chướng về dưới ngòi bút của nhà văn Nguyễn Ngọc như thế nào cô trò chúng ta cùng cảm nhận nhé!

- HS chia sẻ suy nghĩ, cảm xúc, trải nghiệm cá nhân

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

SẢN PHẨM

NV1: Hướng dẫn hs đọc, tìm hiểu chú thích

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV hướng dẫn cách đọc (yêu cầu học sinh đọc trước khi đến lớp)

+ GV đọc mẫu thành tiếng một đoạn đầu, sau đó HS thay nhau đọc thành tiếng một số đoạn trong văn bản.

+ GV hướng dẫn HS về chiến lược đọc theo dõi và dự đoán (các hộp chỉ dẫn)

+ Gv tổ chức cuộc thi ô chữ bí mật. HS sẽ lần lượt chọn các ô chữ, mỗi ô là một từ khóa là những chú thích. Chọn trúng từ khóa nào thì học sinh sẽ giải nghĩa từ khóa đó. (có ppt kèm)

- HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

- Hs làm việc cá nhân, tham gia trò chơi

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS trình bày sản phẩm

- GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức

-NV2: Tìm hiểu về Tác giả, tác phẩm

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV chuyển giao nhiệm vụ: Đại diện các nhóm (3 nhóm) lên báo cáo dự án về tác giả, tác phẩm?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ

Bước 2: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS trình bày sản phẩm

- GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

Bước 3: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức bằng Infographic.

NV3: Tìm hiểu về, thể loại, bố cục, phương thức biểu đạt.

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- Gv chuyển giao nhiệm vụ

+ GV yêu cầu HS dựa vào văn bản vừa đọc, trả lời câu hỏi: thể loại văn bản, phương thức biểu đạt, văn bản có bố cục mấy phần, nội dung từng phần?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

- HS thảo luận và trả lời từng câu hỏi

- Dự kiến sản phẩm:

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS trình bày sản phẩm

- GV gọi HS nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức

I. Tìm hiểu chung về văn bản:

1. Tác giả:

- Nguyễn Ngọc Tư sinh năm 1976, quê Cà Mau.

+ Sáng tác thành công ở nhiều thể loại: truyện ngắn, tản văn, tiểu thuyết …

+ Văn của ông trong sáng mộc mạc, thể hiện một tâm hồn tinh tế, nhạy cảm, giàu yêu thương..

2. Tác phẩm:

- Văn bản được in trong “Tạp văn Nguyễn Ngọc Tư” NXB Trẻ, Thành phố Hồ Chí Minh, 2015, tr7-10

- Đọc:

+ HS biết cách đọc thầm, đọc thủ thỉ thể hiện tâm trạng của nhân vật khi đón gió chướng về.

+ Trả lời được các câu hỏi dự đoán, theo dõi.

- Chú thích:

+ Mừng húm

+ Gấp rãi

+ Linh đình

+ Xà quần

- Thể loại: tạp bút

- Phương thúc biểu đạt: tự sự

- Bố cục: 2 phần

+ Phần 1: Từ đầu đến…Ôi! Gió chướng” – Hình ảnh gió chướng.

+ Phần 2: Phần còn lại: Tình cảm cảm xúc của nhân vật tôi khi gió chướng về.